Abstrakt
Text prezentuje výsledky výzkumu realizovaného mezi učiteli základních škol, kteří vyučují žáky s dyslexií. Studie se zaměřila na jejich teoretické i praktické znalosti problematiky poruch učení a současně zjišťovala jejich postoje k daným žáků.
Následně byly vzájemně porovnány skupiny pedagogů z běžných a specializovaných dyslektických tříd.