Publikace na Pedagogická fakulta |
2010
Abstrakt
Žákovské a studentské výpovědi o podobě výuky literární výchovy na ZŠ a SŠ mohou být cenným pramenem pro mapování skutečného stavu literárního vzdělávání a hledání možných výukových inovací (nejen) v literární části vzdělávacího předmětu českého jazyka a literatury. Článek informuje o výsledcích z první fáze výzkumu; podnětem k němu byly výsledky výzkumu slovenského vysokoškolského pedagoga.