Publikace na Fakulta humanitních studií |
2009
Abstrakt
Publikace se zaměřuje na aktuální kontexty vzdělávání a diverzity ve společnosti, na školách i ve vzdělávacích koncepčních dokumentech. Teoretický rámec publikace je tvořen důrazem na osobnostní přístup jako základní východisko jakýchkoli pokusů o multikulturní výchovu či interkulturní vzdělávání.
Publikace nabízí konkrétní techniky a aktivity vhodné k rozvíjení osobnostních, sociálních i pedagogických kompetencí a vhledu v oblasti anti-předsudkového a interkulturního vzdělávání.