Abstrakt
Text nahlíží na vrstevnickou skupinu, resp. kolektiv školní třídy, jako na specifickou sociální skupinu a vymezuje její charakteristiky z pohledu sociální psychologie. Dále pak ukazuje souvislosti skupinové dynamiky s chováním žáků ve třídě a především poukazuje na možnosti využití těchto charakteristik v rámci pedagogické intervence a při další práci učitele.
Součástí textu je rovněž představení teorie resilientních tříd.