Filosofické a historické impulsy pro současné inkluzivní vzdělávání mladách lidí s postižením na vysokých školách.

Abstrakt

V tomto příspěvku jsou představeny mnohočetné úrovně výzkumu inkluzivního vzdělávání - filosofická, historická, úroveň současné péče, úroveň profesionálního chování a ontogenetická úroveň ve výzkumném projektu "Speciální pedagogika v podmínkách inkluzivního vzdělávání".

Klíčová slova

• impulsy
• výzkumný projekt
• vzdělávání