- Diagnostika gramotnostních dovedností u dětí ml. školního věku2023 | Pedagogická fakulta
- Rozvoj čtenářské gramotnosti a diagnostika gramotnostních dovedností u dětí mladšího školního věku2023 | Pedagogická fakulta
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol2018 | Pedagogická fakulta
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních školPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Gramotnostní dovednosti u žáků základních školPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Diagnostika gramotnostních dovedností - baterie PorTex pro odborné pracovníky v poradenství2021 | Pedagogická fakulta
- Projekt Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol2019 | Pedagogická fakulta
- Baterie diagnostických testů gramotnostních dovedností pro žáky 2. až 5. ročníků2005 | Filozofická fakulta
- Gramotnostní dovednosti v období mladšího školního věku - možnosti rozvoje a diagnostiky. Pracovní listy2019 | Pedagogická fakulta, Ústřední knihovna
- Multilingvální diagnostická baterie gramotnostních dovednostíPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Gramotnostní dovednosti v období mladšího školního věku - možnosti rozvoje a diagnostiky2019 | Pedagogická fakulta, Ústřední knihovna
- Markéta Caravolas, Jan Volín: Baterie diagnostických testů gramotnostních dovedností pro žáky 2. až 5. ročníku ZŠ2006 | Pedagogická fakulta
- Gramotnostní dovednosti u dětí s rizikem dyslexie navštěvujících 3. třídu základní školy2014 | Pedagogická fakulta
- Možnosti diagnostických a intervenčních postupů v oblasti pregramotnostních a gramotnostních dovedností u dětí předškolního a raného školního věku2017 | Ústřední knihovna
- Intervence v oblasti vývoje raných gramotnostních dovedností - přehled poznatků2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervenční péče v oblasti (pre)gramotnostních dovedností - možnosti a poznatky z výzkumu2017 | Pedagogická fakulta
- Představení diagnostické testové baterie PorTex2023 | Pedagogická fakulta
- Učit nebo neučit písmena v předškolním věku ? Aneb hodnocení efektivity intervence v oblasti raných gramotnostních dovedností2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol: Manuál diagnostické testové baterie pro žáky 1. stupně ZŠ: C. Tvorba noremPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Díte s „rizikem dyslexie“ : Rizikové faktory ve vývoji gramotnostních dovedností v evropských jazycích2010 | Pedagogická fakulta
- Rozdíly v jazykových, kognitivních a raných gramotnostních dovednostech dívek a chlapců základních škol2014 | Pedagogická fakulta
- Gramotnosti, kompetence, standardy, indikátory (a ti druzí) II aneb Sociální gramotnost.Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol: Manuál diagnostické testové baterie pro žáky 1. stupně ZŠ: B. Standardizace, výsledky, normyPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Čtu a stávám se čtenářem - cesty propojení výzkumu a praxe (2022)Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Klíčové gramotnostní dovednosti u žáků základních škol: Manuál diagnostické testové baterie pro žáky 1. stupně ZŠ: A. Teoretická východiska, popisy testů, administrace, vyhodnoceníPublikace bez příslušnosti k fakultě
- ELDEL WP2 v České republice : Identifikace rizikových faktorů ve vývoji gramotnostních dovedností v evropských jazycích2010 | Pedagogická fakulta
- Fonematické povědomí jako klíčová složka gramotnostních dovedností v konzistentních a nekonzistentních systémech: srovnání českých a anglických dětí2005 | Filozofická fakulta
- Panelová studie vývoje jazykových, kognitivních a raně gramotnostních dovedností žáků 1. stupně základních škol +12016 | Fakulta sociálních věd
- Představení diagnostické baterie PorTex (Porozumění textu)2022 | Pedagogická fakulta