- Současné učebnice počátečního čtení a psaní1999 | Pedagogická fakulta
- Analýza současných učebnic počátečního čtení a psaní1999 | Pedagogická fakulta
- Intervenční program "Říše zvuků a písmen"- výstupy a poznatky z výzkumu2018 | Pedagogická fakulta
- Vývojový vztah znalosti písmen a fonematického povědomí2013 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Učit nebo neučit písmena v předškolním věku ? Aneb hodnocení efektivity intervence v oblasti raných gramotnostních dovedností2015 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervence v oblasti vývoje raných gramotnostních dovedností - přehled poznatků2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Vývojové souvislosti jazykových schopností a rozvoje gramotnosti2016 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Intervenční péče v oblasti (pre)gramotnostních dovedností - možnosti a poznatky z výzkumu2017 | Pedagogická fakulta
- BTFS Baterie testů fonologických schopností : pro děti předškolního a raného školního věkuPublikace bez příslušnosti k fakultě
- Diagnostika raných čtenářských dovednosti v cross-lingvistické perspektivě - testová baterie MABEL2018 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Zkušenosti rodičů žáků prvních tříd v ČR při výuce čtení a psaní během pandemice COVID-192022 | Pedagogická fakulta
- Počáteční výuka čtení a psaní během pandemie covid-19 z pohledu matek žáků2022 | Pedagogická fakulta
- Vývoj slabičného uvědomování v předškolním věku2012 | Publikace bez příslušnosti k fakultě
- Diagnostika fonologických schopností a procesů dítěte předškolního věku2013 | Publikace bez příslušnosti k fakultě