- Results of czech pupils in research PISA 20152017 | Faculty of Mathematics and Physics
- Gender gap in mathematical and reading literacy and early tracking: trends in both countries after the dissolution of Czechoslovakia2014 | Faculty of Mathematics and Physics, Faculty of Social Sciences, Centre for Economic Research and Graduate Education
- Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: MetodikaPublication without faculty affiliation
- Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Metodika2023 | Faculty of Education
- Results of czech pupils in research PISA 2009 - worsen results in mathematics and science2011 | Faculty of Mathematics and Physics
- Adult skills in international comparison2013 | Faculty of Education
- Results of czech pupils in research PISA 2012 - moderate optimism2014 | Faculty of Mathematics and Physics
- Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Porovnávání2023 | Faculty of Education
- Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Nedokončené strategie2023 | Faculty of Education
- Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Variované úlohy2023 | Faculty of Education
- Fidgets as a tool for developing word problem solving skills2023 | Faculty of Education
- Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Neposedové2023 | Faculty of Education
- Word problems of the type Unfinished strategies2023 | Faculty of Education
- Word problems as a tool for integrating mathematical, reading and language literacy in primary school students2023 | Faculty of Education
- Varied word problems2022 | Faculty of Education
- Word problems a little different2022 | Faculty of Education